26 января 2021 года воспитанники ГБУ «ЦСПСД города Сарова» приняли участие в очередном практическом занятии по сборке инженерных конструкторов — игрушек. 
На занятии воспитанники собирали машинку с вентилятором на батарейках из подручного материала. Данная модель игрушечного автомобиля представляет из себя аэромобиль, то есть приводится в движение она будет с помощью винта. При желании его можно поставить в лодочку, которая очень резво поплывет.
Занятие было проведено в рамках проекта Облачной школы инженерных технологий, направленной на развитие инженерных и технических навыков. 
Проект осуществляется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.

Зима. Пожалуй, только это время года может порадовать таким большим разнообразием игр и развлечений на свежем воздухе. Если вы любитель веселых развлечений на морозе, если ваши дети просят пойти на прогулку, то нелишне вспомнить, каким образом сделать зимние развлечения безопасными. Здесь возрастает роль взрослых, которые должны научить ребенка правилам поведения, позволяющим избежать получения травм, и усилить контроль за их соблюдением. 

«Одежда для зимней прогулки»

Собираясь на прогулку, надо помнить главное: ребенка не надо кутать! Кроме того, одежда не должна сковывать движения, она должна быть удобной, легкой и теплой одновременно. Зимняя обувь,  как и любая другая, должна быть удобной. Проследите, чтобы подошвы были рельефными — ребенок меньше будет скользить по снегу и льду. Чтобы застраховаться от потери варежек или перчаток, пришейте к ним резинку. Читать далее →

В ночь с 13 на 14 января по Юлианскому календарю наступил 2021 год! Когда же появился такой необычный праздник, как Старый Новый год?

История праздника

В России этот неофициальный праздник появился после перехода с юлианского календаря (старого стиля) к григорианскому (новому стилю). Россия при царе жила по юлианскому календарю, созданному в Римской империи на основании древнеегипетской астрономии, Европа же — по григорианскому, который был создал только в XVI веке и учитывал все новые открытия об устройстве вселенной. Между календарями была разница, составлявшая 13 дней, что создавало сложности для ведения международных дел. И 14 февраля 1918 года большевистская власть перевела страну на григорианский календарь. Тогда и появился такой необычный праздник, как Старый Новый год, т.е. Новый год по старому стилю.

Но русская церковь отказалась от перехода на григорианский календарь и по сей день использует юлианский. Именно поэтому Рождество Христово у нас празднуют 7 января, а в католических государствах — 25 декабря.

Вопреки различным мнениям, традиция отмечать старый Новый год существует не только в нашей стране. Подобные праздники есть в странах бывшего СССР, а также в Греции, Сербии, Черногории, Алжире, Тунисе и многих других странах. Во всех государствах появление необычной даты связано с переходами на разные календари, но в каждой стране существуют свои традиции. Читать далее →

Новый год – самый долгожданный и радостный праздник для большинства взрослых, и уж тем более для детей! И взрослые, и дети с нетерпением ожидают новогодних каникул, подарков, радостных застолий с близкими и друзьями, зимних уличных развлечений и уютных вечеров в кругу семьи.

В каждой семье существуют свои собственные традиции празднования Нового года и проведения новогодних каникул, многие стараются сделать эти дни как можно более праздничными и насыщенными, но для тех родителей, чьи детки ещё не пошли в школу (до 6 лет), мы подготовили несколько советов, чтобы новогодние праздники не обернулись неприятностями.

Совет первый: режим дня.

Все мы знаем, что Новый год – это целый день возбуждённой суеты по дому и радостных приготовлений к волшебной ночи, и потом – целая ночь веселья и вкусной еды! Ну а после нас ждут ещё долгие новогодние каникулы, когда взрослые могут побыть с семьёй, и им не нужно рано вставать и ходить на работу. Это значит, что зачастую и у самых маленьких членов семьи нарушается режим дня, что действует на малышей как стресс.

Поэтому часто к концу новогодних праздников детки чувствуют переутомление или перевозбуждение, становятся капризными и непослушными. В связи с этим родителям важно помнить: значительные изменения распорядка дня является сильным стрессом для ребёнка, и чем младше малыш, тем сильнее стресс. Несмотря на каникулы, вставать и ложиться малышу лучше в привычное для него время.

Совет второй: знакомство с Дедушкой Морозом.

Собираясь на детский праздник или приглашая Дедушку Мороза домой, помните, что маленькие дети с большой тревогой относятся к незнакомцам, и тем большим волнением может быть встреча с таким ярким, большим, громогласным и необычным чужаком. Малышу потребуется какое-то время, чтобы присмотреться к незнакомому человеку, привыкнуть к его необычному внешнему виду, почувствовать его доброжелательность. Не стоит настаивать на том, чтобы ребёнок подошёл к Дедушке Морозу, поздоровался или обнял его, пока самому малышу этого не захочется, так как это может напугать ребёнка.

Не ждите от ребёнка активности: если он вдруг отказывается общаться с Дедушкой Морозом, петь ему песенку или рассказывать стишок, а просто стоит рядом и рассматривает незнакомца, это вовсе не значит, что ему не нравится. Ребёнок может не сказать ни единого слова, но быть при этом в полном восторге. Если же родители попытаются уговаривать или заставлять ребёночка пообщаться с Дедушкой, это может привести к слезам и полному отказу от контактов.

Совет третий: подарки.

Выбирая подарок своему малышу, родители и близкие должны помнить о возрастных особенностях ребёнка: не стоит дарить слишком дорогие подарки детям, которые находятся в периоде исследования и стремятся сломать или разобрать все игрушки. Также не стоит дарить игры, в которые играть ребёнок не сможет в силу того, что они ещё слишком сложные для него. Всё это может привести к ситуации, когда родителям приходится забирать подаренную игру, и это вызовет обиду и слёзы. По этой же причине не следует дарить сладкие подарки, если в них сладостей больше, чем можно съесть малышу за один раз.

Не ждите от малыша мгновенной радостной реакции на подарок – часто ребёнку нужно время, чтобы рассмотреть подаренный предмет, понять, что это и как с этим играют, и только потом он сможет оценить всю прелесть этого подарка. Сразу оценить ребёнок может только яркий и броский подарок, однако это не всегда хорошо. Игрушка, которая сначала не произвела впечатления, может вскоре стать лучшим другом и неразлучным спутником.

И, конечно же, самое важное для малыша – не только в новогодние каникулы, но и в повседневной жизни – это любовь и внимание родителей!

С наступающим Новым годом!

Материал подготовлен педагогом-психологом консультативного отделения Уткиной А.А.

Спасибо большое всем участникам акции в поддержку детей с ограниченными возможностями здоровья «Я с тобой«.

Как объяснить ребенку, что такое сочувствие? Как научить быть добрым, толерантным, не осуждать тех, кто не такой как все?

Конечно, все это идет через семью. Но не всегда что-то можно объяснить маленькому человеку на понятном ему языке. И тогда в помощь родителям приходят мультфильмы.

Мы предлагаем Вам посмотреть вместе с детьми российский мультфильм «Про Диму».

Он рассказывает о встрече девочки Миры и мальчика, не похожего на ее друзей. Дима плохо ходит и почти не говорит, но любопытство Миры и добрые советы ее мамы становятся началом настоящей дружбы.

Подростковый возраст — сложное для ребенка и его родителей время. В этот нелегкий период очень трудно найти общий язык с подростком. У него на все есть свое мнение, он грубит, часто нарушает правила, может врать, возможно, у него есть вредные привычки, иногда наблюдается повышенная агрессивность. В этот период родителям часто нелегко справляться со сложным поведением подростка, и тогда его начинают называть «трудным». У родителей появляется множество вопросов: как вести себя в сложных ситуациях? как стать для ребенка другом, а не командиром? как достучаться до «трудного» подростка? Психологи рекомендуют родителям при столкновении с трудным поведением применить методику «пяти шагов».

Первый шаг – выразить свои чувства на происходящее. Например: «Я злюсь…, я расстроена…, мне обидно..». Это позволяет выразить свои негативные переживания в необидной для ребенка форме. Говоря о себе, о своих чувствах родитель снимает с себя маску «воспитателя» и становится самим собой. Кроме того, когда мы открыты в выражении своих переживаний, и дети становятся искреннее в выражении своих. Подростки начинают чувствовать: взрослые им доверяют, значит, и им тоже можно верить.

Второй шаг – обозначить поведение подростка, вызывающее негативные чувства. Например: «Я злюсь, когда в мороз дети ходят без шапки, я начинаю переживать за их здоровье». Очень важно при разговоре с ребенком, не переходя на личность сделать акцент на его поведении.

Третий шаг – объяснить про последствия подобного поведения с помощью аргументов, а не оценок, рассказать про свой жизненный опыт. Например: «Мои подруги в твоем возрасте тоже любили ходить без шапки, и все это закончилось очень печально. Одна подруга заболела воспалением легких, а у другой открылся хронический отит. Они долго пролежали в больнице, и лишились всех новогодних торжеств». Важно ссылаться на те последствия, которые для подростка очень важны, значимы!

Четвертый шаг – понять истинные мотивы поведения подростка. Попробуйте предположить, почему он именно так поступает. Например: «Возможно, без головного убора девушка – подросток чувствует себя уверенней, красивей или, возможно, ей не нравиться шапка».

Пятый шаг — выяснив истинный мотив, предложите подростку варианты решения проблемы. Например: «Давай подберем тебе модную, красивую шапку, или купим куртку с капюшоном». Поверьте, варианты всегда можно найти. Предложите ребенку самому выбрать подходящий способ.

Общаясь без приказов или выговоров, проговаривая свои чувства, мы оставляем за подростками возможность самим принимать решение. И тогда они начинают учитывать наши желания и переживания. Помните, в любой сложившейся ситуации дети в первую очередь ждут от родителей понимания и поддержки.

Более глубокую консультацию педагога – психолога по вопросам общения с подростками и по другим вопросам, связанным с воспитанием детей, вы можете получить, записавшись на прием, по телефону 9-83-08.

За период своего существования человеческая цивилизация прошла долгий и противоречивый путь в отношении к детям с ограниченными возможностями. Это был путь и духовной эволюции общества, на котором встречались как страницы равнодушия, ненависти и агрессии, так и примеры заботы, милосердия. В настоящее время в России насчитывается около двух миллионов детей с ограниченными…

Читать полностью

3 декабря во всем мире отмечается День инвалидов. К этой дате приурочены различные мероприятия как для людей с ограниченными возможностями, так и мероприятия, направленные на привлечение внимания общества к трудностям и надеждам этих людей. И в первую очередь это касается детей с ограниченными возможностями здоровья.

 Мы предлагаем Вам принять участие в онлайн-акции в поддержку детей с ограниченными возможностями «Я с тобой». Принять в ней участие может каждый желающий, от мала до велика. Самое главное — желание творчески поддержать детей с ограниченными возможностями здоровья.

К участию в Акции принимаются рисунки и поделки, с пожеланиями детям с ограниченными возможностями здоровья. Техника исполнения и материалы различны: рисунок, живопись, лепка, вышивка, аппликация, работа с природным материалом и т.д.

С 1 по 11 декабря присылайте фотографии своих работ:

— в сообщения группы в ВКонтакте — https://vk.com/ko_cspsd_sarov

— на почту: zhe5169@yandex.ru с пометкой «Я с тобой»

— в месседжеры WhatsApp и Viber по номеру +7(999)139-09-94

Не забудьте подписать свою работу: ФИО участника, возраст!

В течение всего периода акции мы будем делиться вашими работами на страничках Учреждения, но, самое важное — ваше творчество увидят и сами дети с ограниченными возможностями здоровья!

Спешите принять участие!

«Вы никогда не узнаете детей, пренебрегая их жалобами».

Януш Корчак

Ябедничать плохо. Этот урок каждый усвоил еще в детстве, и теперь пытается передать его своим детям. «Не смей ябедничать. Это стыдно. Чтобы я такого от тебя больше не слышал!» — часто говорим мы ребенку, который пришел рассказать о каких-то проделках своих товарищей. А что это означает — ябедничать? В словаре Ожегова слово «ябеда» объясняется как «клевета, мелкий донос, наушничанье». Однако в повседневной жизни мы часто называем ябедой того, кто просто много жалуется. Давайте не будем торопиться с выводами и разберемся, за любую ли жалобу стоит называть ребенка обидным словом «ябеда».

Причин для жалоб у ребенка может быть множество. В основе этих причин лежит доверие к взрослому, надежда на помощь с его стороны. Тревожный ребенок, который не чувствует себя защищенным, будет жаловаться на всё и всем. Если маленький человек не может сам себя защитить от посягательств товарищей, если другие его обзывают, унижают, травят – ему обязательно нужна помощь взрослого. Поэтому к любой жалобе ребенка необходимо относится серьезно. В подобных ситуациях равнодушие со стороны взрослых преступно. Представьте, что к вам в окно лезут бандиты, вы набираете «01», а в ответ слышите: «Разбирайтесь сами» или «Прекратите ябедничать!». Как вы будете себя чувствовать? Взрослый для ребенка последняя инстанция, где можно попросить о помощи и защите, если он не в состоянии справиться самостоятельно.

Частая реакция взрослых на детские жалобы — досада или негодование. Многие дети тоже не любят ябед и жалобщиков — их считают нытиками, «слабаками», им не доверяют и не берут в общие игры. В общем, жизнь у ябеды невеселая — его презирают, осуждают, избегают. Таким образом, ребенок, решивший пожаловаться взрослому, рискует вдвойне: получить от воспитателя «небрежный и резкий ответ», да еще и быть отвергнутым ребятами за свою жалобу.

Что скрывается за детскими жалобами?

1. Беспомощность.

Когда ребенок сталкивается с непонятной ситуацией, опасной — он идет к взрослому за помощью. Он делится информацией о происходящем с взрослым. Если его или кого-то обижают, угрожают расправой, втягивают в какое-то нехорошее дело — ребенок идет за советом, помощью, защитой. С возрастом таких ситуаций становится все меньше, жалобы «сходят на нет». Хотя во многом это зависит от степени самостоятельности ребенка.

2. Предупреждение.

Часто ребенок делится своими наблюдениями за другими людьми, так как он не знает, каким образом реагировать на то или иное происшествие. Он не жалуется, а ставит в известность и ждет разъяснений, как быть. Или он знает, что происходит что-то недозволенное, но не может это предотвратить самостоятельно. Некоторые ситуации требуют срочного вмешательства (например, дети играют в игру, грозящую травмой).

3. Желание отомстить.

Если сверстники не берут ребенка в игру, обижают, то он стремится взять реванш с помощью взрослого. Чаще жалуются дети, отвергаемые сверстниками, слабоуспевающие, с низкой самооценкой, неуверенные в себе. Такие жалобы прекращаются, если у ребенка налаживаются отношения в коллективе сверстников.

4. Самоутверждение.

Ребенок владеет некоторой информацией о других детях, которой он делится с взрослым, чтобы почувствовать свою значимость. Кроме того, таким способом ребенок стремится привлечь к себе внимание взрослого и заставить сверстников считаться с собой. Если ребенок будет чувствовать себя комфортно в детском коллективе и у него появится возможность проявить себя в какой-либо области (творчество, учеба, спорт, и т. д.), то ему не нужно будет прибегать к жалобам как средству самоутверждения.

5. Обида и зависть

В отличие от вынашиваемой мести, эти жалобы рождаются спонтанно, спровоцированы эмоциями. Откровенное предпочтение взрослыми одних детей другим тоже является источником частых жалоб. Отвергнутого ребенка «ябедничать» побуждает ревность, за которой может скрываться и желание отомстить, и зависть, и взывание к справедливости. Почему одним можно, а другим — нельзя? Почему другого хвалят, а его не замечают? Ребенок уязвлен, чувствует обиду, поэтому ябедничает.

6. Встречаются в детском коллективе и «всеобщие заступники». Такой ребенок требует справедливого отношения ко всем, искренне уверен, что без него не разберутся. Основная черта характера таких детей — честность. Их жалобы — это попытка защитить себя и окружающих от несправедливости или предупредить взрослого о том, что происходит.

7. Шантажу, как способу манипуляции сверстниками, ребенок учится у взрослых: «Вот скажу папе — не будет тебе зоопарка в воскресенье!», «Будешь шалить, расскажу обо всем родителям, родители тебе покажут!». Так что взрослым тоже необходимо быть внимательными в своих выражениях.

Как реагировать родителям на детские жалобы?

• Бесполезно запрещать ребенку жаловаться, необходимо разобраться в причинах, побуждающих его к этому. Запрещая, вы отобьете у него желание делиться своими проблемами. Корень всех детских жалоб — доверие взрослому и надежда на помощь с его стороны. Если вы подадите ребенку пример, как решить проблему, то, возможно, в следующий раз он попробует справиться с ней самостоятельно, а не побежит к вам за помощью. Именно совета, как поступить в той или иной ситуации, чаще всего ждут дети, пожаловавшись родителям на трудности.

• Если ребенок часто жалуется, за этим может скрываться нехватка внимания, уязвленное самолюбие, отчаяние. Иногда маленькому ябеде достаточно, чтобы его просто выслушали и посочувствовали — он не жаждет мести, а ищет вашей поддержки. Выслушайте ребенка, обсудите происшедшее, расскажите что-нибудь из своего опыта, посоветуйте, как избежать подобных ситуаций в будущем. Самое главное — проявить внимание к проблемам ребенка.

• Ребенок, отвергаемый сверстниками, неуверенный в себе, у которого более успешные брат или сестра, будет чаще всего жаловаться из-за желания отомстить, от обиды, из зависти. Но за этими жалобами, на самом деле, будут скрываться его беспомощность и отчаяние. Чтобы жалобы друг на друга не превратились в склоку, предложите детям «сесть за стол переговоров» и всем вместе обсудить взаимные претензии, найти выход из ситуации. Старайтесь обсуждать и выслушивать все жалобы в присутствии противоположной стороны, давая высказаться каждому. Это приучит детей к самостоятельному и конструктивному разрешению конфликтов.

• Ребенок с завышенной самооценкой, с неадекватно высоким уровнем притязаний, амбициозный и стремящийся к лидерству, но не умеющий сотрудничать со сверстниками, будет жаловаться из желания самоутвердиться, может использовать жалобы как шантаж сверстников. Если ребенок жалуется, чтобы отомстить, самоутвердиться, спросите его: «Зачем ты мне рассказываешь это?». Несколько ставящих в тупик вопросов, отсутствие интереса к сообщению не дадут маленькому ябеде торжествовать.

• Прежде, чем реагировать на жалобу, обдумайте полученную информацию, иначе маленькие доносчик будет использовать вас как «оружие» для достижения своих целей. На некоторые жалобы-сообщения можно реагировать так: «Хорошо, я разберусь». Исключение составляют случаи, требующие моментального вмешательства, например игры, опасные для жизни детей.

• Если ваш ребенок прослыл жалобщиком и нытиком, понаблюдайте за собой — не слишком ли часто вы сами жалуетесь всем окружающим на свою жизнь? Может быть, он просто берет с вас пример?

Важно помнить, что мы, взрослые, не должны пользоваться стереотипным отношением к жалобам детей, провозглашая лозунг «ябедничать нехорошо». Причин для жалоб может быть несколько, за ними скрываются чувства и проблемы детей, поэтому к ним нужно относиться с взрослой ответственностью, вникая в каждые ситуации, помогая детям приобрести опыт разрешения внешних и внутренних конфликтов, сохраняя авторитет справедливости и мудрости.

Материал подготовлен педагогом-психологом консультативного отделения Уткиной А.А.